教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案(教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案說明)

資陽鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)10-304.61 K閱讀0評(píng)論

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本文目錄一覽：

1、教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文
2、某中學(xué)綜合教學(xué)樓工程施工組織設(shè)計(jì)方案？
3、小學(xué)教學(xué)樓文化建設(shè)方案(2)
4、房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書，教學(xué)樓設(shè)計(jì)，急用哈?。?！

教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文

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教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文篇1

題目教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案：XXXXXXXXX中學(xué)教學(xué)樓建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系部教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案：土木工程系

專業(yè)年級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)老師：

職稱：

1、本選題研究的目的及意義

研究的目

隨著中學(xué)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的日益提高，對于中學(xué)建筑設(shè)計(jì)有新的規(guī)范和要求。因此，為了能夠熟悉掌握中學(xué)建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，熟悉新的設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求。

研究的意義

1、為農(nóng)村提供高質(zhì)量的室內(nèi)生活環(huán)境。通過設(shè)計(jì)任務(wù)書的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力。

2、學(xué)生在設(shè)計(jì)中通過聯(lián)系實(shí)際空間尺度，把握住宅建筑結(jié)構(gòu)和使用功能，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來設(shè)計(jì)室外庭院及住宅室內(nèi)空間的*面布局、規(guī)劃，從中更好的理解把握人與空間、空間與空間、空間與環(huán)境的依存關(guān)系。

3、融會(huì)貫通相關(guān)學(xué)科知識(shí)，合理運(yùn)用技術(shù)和藝術(shù)手段，拓寬思維，開闊思路，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、本選題國內(nèi)外研究狀況綜述

建筑行業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要的產(chǎn)業(yè)之一，近年來，我國建筑業(yè)發(fā)展十分迅速。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和教育改革的不斷深入，城市中新建、改建、加建的學(xué)校設(shè)施逐步增多。然而，在學(xué)校設(shè)施的大量建設(shè)，空間布局靈活多樣的同時(shí)，空間品質(zhì)能否滿足教師、學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)、生活要求，成為學(xué)校研究中有待探索的課題。

教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施，像其它社會(huì)產(chǎn)品一樣，它不可能不經(jīng)過歷史更新與換代過程。教育建筑不同于其教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案他文化性、商業(yè)性建筑。它是學(xué)生接受知識(shí)的場所，應(yīng)堅(jiān)持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。

近年來校園集約化發(fā)展已逐漸成為一種趨勢，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，高密度規(guī)劃。包括校園整體高密度和教學(xué)區(qū)建筑的局部高密度;第二，建筑資源的有效利用。要求校園建筑按功能類型進(jìn)行重組，促使具有公共性質(zhì)的使用空間為全校所共用，避免重復(fù)建設(shè)及浪費(fèi)。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復(fù)合化發(fā)展。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀(jì)我國中學(xué)建筑發(fā)展的趨勢而對于結(jié)構(gòu)方面，近年來鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)已逐漸成為我國各類建筑中使用最為普遍的結(jié)構(gòu)形式之一。

混凝土結(jié)構(gòu)使用歷史較長。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)具有造價(jià)低，防火性能好，剛度大，可減少側(cè)向位移的特點(diǎn)，它的材料來源的方面也有許多自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展迅速，應(yīng)用也最為廣泛，已從工業(yè)與民用建筑，交通設(shè)施轉(zhuǎn)移到了建海工程和海底工程等。我國應(yīng)用混凝土的時(shí)間比較短，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國的發(fā)展勢頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。

框架結(jié)構(gòu)是由梁和柱連接而成的，是如今常用的一種建筑結(jié)構(gòu)，以堅(jiān)固耐用而著稱，還有如下優(yōu)點(diǎn)：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省材料;具有可以較靈活地配合建筑*面布置的優(yōu)點(diǎn)，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu);框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化，便于采用裝配式整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期;采用現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)時(shí)，結(jié)構(gòu)整體性好、剛度好，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。

樁基礎(chǔ)是一種發(fā)展迅速的深基礎(chǔ)，在工程中應(yīng)用廣泛。相對于淺基礎(chǔ)，樁基礎(chǔ)承載力高，穩(wěn)定性好，沉降量小且均勻，能承受一定的水*荷載，又有一定的抗震能力，適應(yīng)性強(qiáng)。

3、本選題研究的主要內(nèi)容及寫作大綱

主要內(nèi)容

1、結(jié)構(gòu)形式：基礎(chǔ)采用樁基礎(chǔ)，主體采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。

2、設(shè)計(jì)內(nèi)容：包括建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩部分。

(1)建筑設(shè)計(jì)部分：

a.建筑的*面、里面、剖面設(shè)計(jì);

b.墻身、樓梯及主要節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造設(shè)計(jì);

c.繪制建筑施工圖。

(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：

a.結(jié)構(gòu)方案及結(jié)構(gòu)布置;

b.結(jié)構(gòu)構(gòu)件初步估計(jì)與選型;

c.內(nèi)力計(jì)算及結(jié)構(gòu)分析;

d.結(jié)構(gòu)梁板圖*面布置與配筋;

e.基礎(chǔ)設(shè)計(jì);

f.繪制結(jié)構(gòu)施工圖;

g.整理計(jì)算書。

寫作大綱

第一章：緒論

第二章：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

第三章：荷載設(shè)計(jì)

第四章：橫向框架側(cè)移剛度計(jì)算

第五章：橫向水*荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算

第六章：豎向荷載作用下橫向框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算

第七章：框架內(nèi)力組合

第八章：截面設(shè)計(jì)

第九章：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

4、主要參考文獻(xiàn)

(一)建筑設(shè)計(jì)部分

[1]國家標(biāo)準(zhǔn)。房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50001-2001)。北京：中國計(jì)劃出版社，2002

[2]國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50104-2001)。北京：中國計(jì)劃出版社，2002

[3]國家標(biāo)準(zhǔn)。高層民用建筑防火規(guī)范(GB50045-2015)。北京：中國計(jì)劃出版社，2015

[4]國家標(biāo)準(zhǔn)。民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50176-93)。北京：中國計(jì)劃出版社，1993

[5]國家標(biāo)準(zhǔn)。辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范(JGJ67-89)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1989

[6]國家標(biāo)準(zhǔn)。公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(GB50189-2015)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2015

[7]同濟(jì)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、東南大學(xué)、重慶大學(xué)合編。房屋建筑學(xué)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2015

[8]建筑設(shè)計(jì)資料集編委會(huì)。建筑設(shè)計(jì)資料集(第2、4、8集)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1998

[9]陜西省建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)圖集(陜02J01~06)。陜西省建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)辦公室。2015

(二)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分

[1]國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(GB50009-2015)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2015

[2]國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50011-2001)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2001

[3]國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)(GB50223-2015)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2015

[4]國家標(biāo)準(zhǔn)?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50010-2002)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002

[5]國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程(JGJ3-2002、J186-2002)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002

[6]國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集。建筑物抗震構(gòu)造詳圖(03G329-1)。中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院出版，2015

[7]國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50105-2001)。北京：中國計(jì)劃出版社，2002

[8]龔思禮主編。建筑抗震設(shè)計(jì)手冊(第二版)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002

[9]中國有色工程設(shè)計(jì)研究總院?；炷两Y(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊。中國建筑工業(yè)出版社。2015

某中學(xué)綜合教學(xué)樓工程施工組織設(shè)計(jì)方案？

某中學(xué)綜合教學(xué)樓工程施工組織設(shè)計(jì)方案具體內(nèi)容是什么教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案，下面中達(dá)咨詢?yōu)榇蠹医獯稹?/p>

工程概況

某中學(xué)綜合教學(xué)樓位于黑龍江省革市某中學(xué)院內(nèi)教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案，東臨某路教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案，南與某公司毗鄰教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案，該工程為U 型建筑教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案，東西長85.93m，南北長 71.04m，總建筑面積為13320.5m2，建筑高度分別為

26.40m（框架）、17.70m（砌體）。

教學(xué)主體部分為四層，辦公部分為六層，圖書館部分為三層，教學(xué)部分東側(cè)一至四層為階梯教室，其余為20 個(gè)教室，5 個(gè)試驗(yàn)室，7 個(gè)專用教室，2 個(gè)微機(jī)室，1 個(gè)語音室，5 個(gè)準(zhǔn)備室，3 個(gè)儀器室；辦公部分包括9 個(gè)大辦公室，25 個(gè)小辦公室，3 個(gè)中會(huì)議室，1 個(gè)大會(huì)議室，6 個(gè)更衣室，1 個(gè)電子備課室，6 個(gè)備品庫，1 個(gè)配電室；圖書館部分包括6 個(gè)書庫，4 個(gè)辦公室，2 個(gè)開架閱覽廳，1 個(gè)大弧形報(bào)告廳，1 個(gè)控制室，1 個(gè)備品庫。

結(jié)構(gòu)形式：混合結(jié)構(gòu)及部分框架結(jié)構(gòu)兩種形式，其中基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)由獨(dú)立柱基礎(chǔ)、毛石條形基礎(chǔ)以及混凝土條形基礎(chǔ)組成?；A(chǔ)底標(biāo)高為-2.9m.

主體結(jié)構(gòu)：教學(xué)樓主體部分為磚混結(jié)構(gòu)，階梯形教室樓蓋部分為預(yù)應(yīng)力混凝土梁板結(jié)構(gòu)；辦公部分為框架結(jié)構(gòu)；磚混部分±

以下采用MU10 普通燒結(jié)磚，M10 水泥砂漿砌筑；±0.00 以上采用MU10 普通燒結(jié)磚，M10 混合砂漿砌筑；框架結(jié)構(gòu)部分±

以上采用黏土空心磚，M5 混合砂漿砌筑，±0.00 以下采用MU10 普通燒結(jié)磚，M7.5 水泥砂漿砌筑。

屋面苯板保溫，水泥珍珠巖找坡，三元乙丙防水卷材與

剛性防水相結(jié)合組成雙道防水層。

門窗：一層外門為不銹鋼框玻璃門，內(nèi)門均采用實(shí)木門，窗采用內(nèi)開單框雙玻塑鋼窗，室內(nèi)窗采用單框單玻塑鋼窗。

室內(nèi)頂棚、墻面抹灰大多數(shù)為混合砂漿抹面，衛(wèi)生間墻貼面磚。

地面：走廊、樓梯間為花崗巖地面，辦公室為復(fù)合地板，教室、階梯教室、會(huì)議室、報(bào)告廳、書庫、衛(wèi)生間等為永久性防滑耐磨瓷磚地面。

室內(nèi)裝飾：除底層勒角采用駝色仿蘑菇石外墻磚外，辦公樓外墻采用淺米黃色外墻磚，其他大部分墻面刷白色外墻漆，局部墻體采用灰藍(lán)色鏡面玻璃幕。

工程特點(diǎn)

由于基礎(chǔ)斷面及埋置深度均比較大、深，所以土方開挖工程量與回填土方量大，須采用機(jī)械開挖，機(jī)械回填，并適當(dāng)?shù)牟扇∨潘胧?，防止由于地表水和雨水浸泡地基?/p>

主體結(jié)構(gòu)部分，現(xiàn)澆混凝土量大，并且層層設(shè)圈梁，過梁導(dǎo)致模板投入量，鋼筋加工量增大，為此要求現(xiàn)場要做好施工計(jì)劃，確保資金、材料、人員的投入。

工程構(gòu)造繁雜，墻與樓板中埋設(shè)多種管線，施工中必須嚴(yán)格控制。

階梯教室承重大梁為無粘結(jié)鋼絞線預(yù)應(yīng)力混凝土梁，長度為12.96m，施工時(shí)應(yīng)制定詳細(xì)的施工方案以及技術(shù)質(zhì)量保證措施。

弧形報(bào)告廳的網(wǎng)架以及弧形墻的軸線控制，曲率控制應(yīng)做為施工時(shí)的重點(diǎn)。

工程位于校園內(nèi)，工程施工對教學(xué)、生活、環(huán)境衛(wèi)生可能會(huì)帶來一些影響，施工中注意采取措施加以解決。

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教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案(教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案說明) 結(jié)構(gòu)框架施工

小學(xué)教學(xué)樓文化建設(shè)方案(2)

2．以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點(diǎn)，不斷提升學(xué)生的文

明素質(zhì)，積極創(chuàng)建學(xué)校特色文化。

3．組織開展第二課堂活動(dòng)，建立體育、手工、音樂、繪畫、書法、籃球興趣小組，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識(shí)、學(xué)會(huì)技能、增強(qiáng)體質(zhì)。舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

4．關(guān)注教師身心健康，打造教師休閑文化。并引導(dǎo)教師爭當(dāng)文明教師，營造整潔舒適、恬靜雅致的工作環(huán)境，力爭打造出xx小學(xué)教師形象。

附：下江鎮(zhèn)XX小學(xué)特色校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

為教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化校園環(huán)境，現(xiàn)根據(jù)校園文化建設(shè)方案進(jìn)行如下經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、圍墻建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

（1）、外墻膩?zhàn)?00元。

（2）、墻畫顏料600元。

（3）、瓷磚200元。

（4）、勞務(wù)2400元。

2、班級(jí)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

（1）、班主任寄語1200元。

（2）、班訓(xùn)1200元。

3、警示牌經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

安全、文明等警示牌約1800元。

以上合計(jì)柒仟陸佰圓整（7600元）。

小學(xué)教學(xué)樓文化建設(shè)方案 [篇2]

一、教學(xué)樓正面

二、1、樓上方正中間鈦金大字：啟智樓教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案；（南樓上方：崇德樓）教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案；

2、樓上方西側(cè)、東側(cè)鈦金大字：知書達(dá)禮明德至善；（南樓西側(cè)：每一個(gè)孩子都是教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案我們的驕傲）；

二、教學(xué)樓門廳走廊

1、一樓門廳東側(cè)：（abc三個(gè)版面內(nèi)容）

a、學(xué)校簡介

××小學(xué)是一所百年老校，前身是始建于1915（民-國四年）的瑞華小學(xué)，1948年10月，高密縣境全境解放后，縣人民政府設(shè)東、西、南、北四關(guān)分校，++小學(xué)名稱始現(xiàn)。1950年，北關(guān)初級(jí)小學(xué)改建成完全小學(xué)，1952年，合并于康河小學(xué)，1956年，學(xué)校搬回，更名為北關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，1958年，恢復(fù)++小學(xué)校名。1969年改稱北關(guān)聯(lián)中，1982年，初中小學(xué)分開，恢復(fù)++小學(xué)名稱。1998年正式更名為ⅩⅩ市++小學(xué)。

學(xué)校是ⅩⅩ市醴泉街道中心小學(xué)，全日制公辦完全小學(xué)，濰坊市規(guī)范化學(xué)校，現(xiàn)有文化居委會(huì)、北關(guān)居委會(huì)、交通居委會(huì)、小王莊居委會(huì)和皋頭居委會(huì)五個(gè)招生片，教學(xué)班18個(gè)，教職工50人。學(xué)校占地面積11043*方米，建筑面積 6626.5*方米，其中教學(xué)及輔助用房 6348.5*方米，生活用房278 *方米，運(yùn)動(dòng)場地4704 *方米，校園綠化率達(dá)19.1%。學(xué)校下轄兩個(gè)幼兒園，分別是++小學(xué)第一幼兒園和第二幼兒園（教育幼兒園）。近年來，學(xué)校高度重視學(xué)校文化建設(shè)，立足師生自身發(fā)展，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水*逐年提高，先后榮獲省市級(jí)多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。在近幾年全市教育綜合督導(dǎo)評(píng)估中，辦學(xué)水*及社會(huì)滿意度均列全市同類學(xué)校前列。

b、核心理念：德智雙馨全面發(fā)展

學(xué)校精神：文質(zhì)彬彬，然后君子

校訓(xùn)：讓讀書成為習(xí)慣

校風(fēng)：知書達(dá)禮明德至善

教風(fēng)：言傳身教教學(xué)相長

學(xué)風(fēng)：自信勵(lì)志合作競爭

C、學(xué)校特色：書禮文化教育

中國是文明古國，禮義之邦，自古以來就重視道德品質(zhì)教育，倡導(dǎo)“不學(xué)禮，無以立”，“禮”已經(jīng)成為一種全社會(huì)共同遵守的道德準(zhǔn)則和禮義規(guī)范，是一個(gè)人文明教養(yǎng)的集中體現(xiàn)。這種準(zhǔn)則和規(guī)范，是需經(jīng)后天教化的。因此，作為一所百年老校，教學(xué)樓設(shè)計(jì)方案我們一直重視學(xué)生的文明修養(yǎng)，道德養(yǎng)成，通過大力開展書禮文化教育，多措并舉，德智兼修，進(jìn)一步豐富了學(xué)校文化的內(nèi)涵和價(jià)值，并成為學(xué)校教育的一個(gè)特色，一道靚麗風(fēng)景。

學(xué)校確立“以禮立?！薄ⅰ耙远Y立教”、“以禮立身”基本思想理念，把書禮文化教育作為學(xué)校教育教學(xué)的核心價(jià)值觀，無論學(xué)校的整體辦學(xué)思想和發(fā)展愿景，還是教師的育人觀念和課堂教學(xué)，還是學(xué)生的教育目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，一切都緊緊圍繞這一思想理念展開。一是通過廣泛征求各方意見和建議，確立思想鮮明的辦學(xué)目標(biāo)，并把其顯之于校內(nèi)，熟稔于心間，成為廣大師生積極向上開拓進(jìn)取的精神追求。二是在教師中大力開展禮儀教育，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，打造書禮課堂，為書禮文化教育的開展打通“綠色通道”。三是通過經(jīng)典誦讀、“三禮”（禮儀、禮節(jié)、禮貌）校本課程開發(fā)、書禮少年（家庭）評(píng)選等主題活動(dòng)，圍繞課堂教學(xué)，在智力教育中滲透德育，在德育教育中促進(jìn)智力，德智雙馨、全面發(fā)展。通過開展書禮文化教育，讓每一個(gè)走進(jìn)++小學(xué)的孩子，在六年的小學(xué)教育中，都能沐經(jīng)典，浴書香，以文明德，教化養(yǎng)心，成為崇德向善、知書達(dá)禮的主體。

“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，校尚禮則校明，身尚禮則身正，心尚禮則心泰?！睍Y文化教育正讓我們這所百年老校重新煥發(fā)青春的光彩和活力。

西側(cè)：（abc三個(gè)版面內(nèi)容）

a、各室*面分布及疏散圖【提供圖紙，讓廣告公司專人制作】

b、學(xué)校規(guī)劃(或者群英譜）；【愿景效果圖】

C、學(xué)校榮譽(yù)：(縮微制作)

山東省學(xué)校文化建設(shè)示范校

山東省中小學(xué)幸福教育探索與實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校

濰坊市政府成果獎(jiǎng)

濰坊市中小學(xué)生“五個(gè)一”成長工程示范學(xué)校

濰坊市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校

濰坊市優(yōu)秀教研網(wǎng)站

濰坊市家庭教育宣傳工作先進(jìn)單位